每个人都有自己无限的创造力，孩子们特别是在是。 有些家长一切为孩子包揽，自小玉女挥心里长大，嚼碎了给孩子喂到嘴边，然而这种不道德正在一步步助长着孩子的发展和变革，让孩子的功能正处于婴儿时期得到茁壮。 以前我也不指出有些问题知道是问题，自从我认识到了心理学之后才明白，我们生活中的每一种不道德都会造成一个适当的结果再次发生。
今天我给大家共享的是每个人都有无限的潜力，孩子更是如此。每个孩子自己本身有无限的潜力，只要你不愿回头，不愿让孩子自己去尝试，他大自然有更加多的智慧打消进而解决问题自己的自学和生活中的问题。 而生活中孩子一般来说经常出现了问题之后爸爸妈妈才去找心理咨询师协助。
而我们如果需要推崇我们日常生活中的细枝末节的不道德，将不会起着事半功倍的效果。 你是不是遇上孩子的自学动力严重不足，人际交往问题，作业不主动已完成，放学无法认真听讲，一二年级还名列前茅但越学越倒退？甚至厌学！等等的问题？？？ 一旦遇上问题怎么办 1首先必须一个不懂他的人用心聆听，让孩子只想传达自己的心事，疏浚他内心被木栅的恩怨。（这个时候如果父母跟孩子的关系没创建好就必须有一个外力协助）。
2、其次就是自尊心体系的搭起：给他们充足的信心，让孩子坚信每个人都有无限的创造力，每个人都是特有的，再行给到一些实实在在的反对和协助。 3、接着就是引导家长和孩子合理的传达：传达是家庭成员之间的事，首先给家庭内部做到疏浚，使得父母讲出的话孩子需要感受到，引导父母以孩子能拒绝接受的方式传达。其次引导孩子大大的去传达，比如说：期望父母用什么样的方式跟自己交流更加有效地。率领家长合理对此：这个时候家长要认同孩子内在的感觉，无论是什么样的感觉都是孩子 现实的感觉，你都要采纳。
大大的习得这种处置问题的思维模式，家长和孩子都会精彩的应付亲子关系以及学业问题。 孩子的变化是必须过程的，就像万物四季变化一样是一点一点产生变化的，他不有可能一下子就不会有一个十分大的变化，如果有的话他也是呈现出来往声浪，呈圆形螺旋式下降的一个过程，社会工作个体辅导和一对多的团体辅导的方式结合，都会有大力相反的转变。孩子不会主动思维怎么样才能开开心心的自学，用什么样的方式方法才需要老大到自己更佳的去掌控科学知识，在这样的大大的引导下，孩子点点滴滴的变革着。
孩子需要积极主动的掌控他的人生，需要遇到困难的时候，更慢的爬起来， 最重要的是他心中开始有了梦想，开始有了想习的东西。 每个孩子都有无限的创造力，只要你不愿她就不会沦为更佳的自己。没孩子是想懂的，孩子们之所以不不愿自学是因为有妨碍蒙住了他们，有妨碍抵挡了他们，使得他们无法做这一点而已。
让孩子学会爱护自己、处置情绪、学会有效地自学的方式方法、处置问题的逻辑思维能力才是 最重要的。
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